El municipio está ubicado en un lugar muy accidentado con pendientes profundas. El modo de abastecerse es por medio del agua de lluvia en invierno, recolectando la que cae en el tejado y guiándola por medio de canales hacia recipientes de almacenamiento. O bien, recorriendo los 2 Km. que les separa del manantial.

Este modo de vida propicia el desarrollo de enfermedades gastrointestinales, principalmente en los niños, por la forma de uso y manejo deficiente del agua.

Para la ejecución del proyecto se acondicionarán y equiparán dos aulas otorgadas por el Gobierno Regional, donde se impartirán módulos de formación laboral con un plan académico de cursos cortos. Y para la población, se realizarán cuatro talleres de sensibilización en los que participarán 350 personas.

La naturaleza de este proyecto consiste en paliar la carencia educativa de cientos de personas que no pueden estudiar en otro lugar por motivos económicos, y sin esa formación no conseguirán su desarrollo personal y social. Actualmente la Escuela Profesional San Antonio trabaja con los mismos utensilios y maquinaria que se adquirieron hace ya más de 35 años, momento de su fundación, por tanto es urgente su reciclaje para poder impartir una formación de calidad.

Además de educación básica, la escuela ofrece conocimientos técnicos en uno o varios oficios que les facilita una salida económica. Más del 80% de las personas que se forman en ella consiguen, gracias a estos conocimientos, los únicos ingresos de sus hogares.

Con la mejora de la capacitación se benefician en el primer año, tan solo en el turno de tarde, más de 90 alumnos mayores de 14 años (entre ellos amas de casa, padres de familia, jóvenes con pocos recursos que necesitan la capacitación para competir en el mercado laboral,...) matriculados en las especialidades de Corte y Confección, Cocina y Auxiliar Administrativo. Por la noche se imparte el taller de Herrería y Soldaduría. El número se multiplica conforme pasan los años y los alumnos se acercan a una maquinaria absolutamente necesaria para realizar sus estudios con calidad.

Un sector especialmente beneficiado es el femenino, que cuenta con varias salidas laborales para afrontar un hogar con una media de cinco miembros, normalmente abandonado por la pareja.

Esta cuna, que se construyó ante la demanda creciente de muchas familias del lugar, viene trabajando desde el año pasado en condiciones muy sencillas y los espacios con los que cuenta son insuficientes, por lo que con este proyecto se pretende dotarla de una biblioteca, sala de reuniones, consultorio, dispensario y servicios higiénicos.

En ella se atiende aproximadamente a 100 niños de la zona de Manchay. El horario escolar para estos niños es de 8.00 a.m. a 4.00 p.m. La edad fluctúa entre 1 y 5 años. Como todas las cunas, también cuenta con servicio médico permanente. Con este proyecto se pretende aumentar la capacidad a 180 niños.

Las madres de los niños prestan apoyo en la cuna de diferentes formas: apoyando en la cocina o cuidando a los niños más pequeños. También reciben clases de nutrición.

Sobre la base del mejoramiento del uso del bosque Pichita y la conservación de los suelos de ladera dedicados a la agricultura (con sistemas agroforestales), el proyecto pretende:

- el mejoramiento y tecnificación de la producción en una perspectiva económica y de mercado.
- la generación de condiciones, capacidades y competencias de la población para el reacondicionamiento y manejo sustentable de sus recursos productivos.
- la mejora de los servicios de educación y salud.
- el fortalecimiento de las organizaciones e instituciones para la gestión integral del espacio (micro cuenca).

Los objetivos que se pretendían: familiarizar a los más jóvenes con los objetivos de desarrollo del milenio (ODM), desarrollar en ellos valores y actitudes solidarias e implicarlos en la búsqueda de soluciones a los problemas que afectan al Tercer Mundo. El proyecto constó de dos partes:

1. Preparar a un grupo de universitarios para que aportaran sus conocimientos sobre el terreno porque posteriormente, se desplazaron a Guatemala durante tres semanas de septiembre para brindar a los niños y jóvenes de la zona apoyo intelectual, humano, psicológico, médico y material.

2.Trasladar estas experiencias de primera mano a colegios y diversas instituciones. Para ello, durante el último trimestre de 2005 los voluntarios que fueron a Guatemala, realizaron una gira por varias ciudades exponiendo sus vivencias y las conclusiones extraídas: con paneles, conferencias, proyecciones en DVD y otros materiales didácticos trabajaron en este proyecto.

EDUCAR PARA ACTUAR ha sido el marco para la creación de un “taller de voluntariado para la Cooperación al Desarrollo” en el que han participado jóvenes estudiantes de distintas provincias de Castilla y León, Principado de Asturias y profesionales que han vivido en primera persona los problemas de la vida de la población de SOLOLÁ –GUATEMALA– y han colaborado con organizaciones locales como FONBEC-ONG, Asociación Civil para el Estudio a través de Fondos de Becas.

Este proyecto de sensibilización se desarrolló en distintos colegios, asociaciones, entidades privadas de Castilla y León y del Principado de Asturias, entre otros en:

- Universidades de Valladolid, Salamanca y Universidad de la Experiencia de Medina del Campo (Valladolid)
- Asociación para la Defensa de los Derechos de los Estudiantes. Universidad de Valladolid
- Centro de Inserción Social “Pedro Dorado Moreno”. Salamanca
- Cámara de Comercio de Salamanca
- Foro Solidario de Caja Burgos, en Burgos
- IES Emilio Ferrari, La Merced, Gregorio Fernández y Galileo, de Valladolid
- Colegios Alcazarén y Pinoalbar, de Valladolid
- Parroquia Santa Teresa. Valladolid
- I.E.S. Vitorio Macho de Palencia
- A.P.A y alumnos del Colegio Virgen de la Vega Benavente (Zamora)
- Colegio Inglés y Peñaubiña, de Oviedo (Asturias)

Y, por supuesto, se hicieron las correspondientes sesiones para los Voluntarios de Fundación Cauce en Valladolid, Burgos, Salamanca y Palencia.
                            

Además de estas visitas, se buscó financiación para Sololá, mediante la exposición de un mercadillo guatemalteco, con objetos y artesanía traída de allí, venta de felicitaciones navideñas en las que el motivo era el dibujo ganador en un concurso realizado entre los niños de Sololá. También se realizó una exposición fotográfica. Y difusión del proyecto de apadrinamiento de aquellos niños.

Formando parte del proyecto “Educar para actuar”, del 15 de septiembre al 6 de octubre de 2005, un grupo de voluntarios de Fundación Cauce se desplazaron a Sololá (Guatemala), junto al lago Atlitlan, para realizar un campo de trabajo en la zona, prestando apoyo humano, psicológico, médico y material a niños y jóvenes de la zona.

Este proyecto se llevó a cabo en colaboración con FONBEC, que es una institución de allí que trabaja directamente con los mismos padres educadores. Una vez conocidas las necesidades de cada familia, Fundación Cauce busca las vías para enviar la ayuda que necesitan. Una de estas vías es el apadrinamiento.

En las semanas que estuvieron allí, los voluntarios, además de conocer a los niños que se están apadrinando, realizaron visitas a escuelas, orfanatos y centros de capacitación para mujeres; dinámicas con los niños; entrevistas con directores y profesores, elaboración de cartas de apoyo de los escolares y maestros, y un detallado estudio en profundidad de las necesidades y carencias básicas del sistema educativo en la zona, desde los distintos puntos de vista que constituyen la educación integral de cada niño.
                            

En el campo de la higiene y la salud, organizaron unas jornadas médicas, con atención pediátrica y de medicina general, consulta odontológica y atención bucodental, educación para la salud e higiene, donaciones de medicamentos que habían llevado desde España. Se presentaron a este consultorio más de cuatrocientas personas para ser atendidas.

Y en el aspecto de educación en el ocio, se organizó un equipo de fútbol para los chicos de Sololá que, además, estrenaron camisetas donadas por los jugadores del Real Valladolid.